ІТ в освіті

З моменту виходу нової версії Moodle вже пройшло більше місяця. Але, на жаль, тільки зараз я зміг детальніше поглянути на це творіння. Між іншим, достатньо швидко розробники випустили мінорну версію, бо у випущеній на той момент виявилися серйозні недоліки. Тож розглядаємо актуальну версію 2.8.1.

Вітання, колеги! Продовжу знайомити вас з новими типами питань для тестів. І сьогодні розглянемо два з них, але які мають спільну основу - це вказування відповіді на малюнку. Подібні типи питань дозволяють працювати з питаннями у специфічних сферах навчання, де знання можна визначити також (а інколи тільки) на макеті, малюнку, просторі, тощо. Сюди точно відносимо питання з картографії, архітектури, ландшафтного дизайну. А також можна створювати питання з рослинництва, механізації та навіть з ветеринарії  (наприклад, вивчення складових скелету).

Всім привіт Продовжуємо розгляд системи електронних навчальних курсів Moodle. Сьогодні хочу розповісти про додаткові типи питань для діяльності тест. Оскільки Moodle система модульна, є цікаві до неї доповнення, які розширюють її можливості в різних напрямках. І зокрема, нові і цікаві типи питань. Далі розповім про кілька типів питань, які я встановив у своєму університеті, і які мені особисто здалися доволі цікавими.

Цього літа нарешті ми отримали окрему спільноту для користувачів Moodle в Україні . За що широ дякуємо доценту кафедри інформаційних технологій Київського національного університету будівництва і архітектури Щербині Олександру Андрійовичу . Саме він зробив цю мрію реальністю. І він же є головним адміністратором нашої спільноти. Спілкування в цій спільноті буде корисною як початківцям в системі Moodle так і професіоналам. На форумі вітається також обговорення та допомога в теорії дистанційної освіти. педагогічних підходів, законодавчих актів та ініціатив. Ділимося тим, чим можемо поділитися, та підтримуємо всіх, хто цього потребує.

В одному з попередніх дописів я розповідав, як можна використовуючи діяльність Урок подати текстовий матеріал. Але справа в тому, що цей модуль має набагато більше можливостей для створення цікавої подачі матеріалу з перевіркою засвоєного, з розгалуженою структурою,  з мережею складних переходів. Як ми вже розглядали, наш Урок - це ланцюжок сторінок різних типів з переходами між ними. По суті сторінок тільки два види, решта - роздільники. У простому випадку модуль Урок може складатися із самих лише сторінок з навчальним матеріалом, який просто пропонуємо студентам послідовно. Але таку ж можливість дають і просто звичайні Веб-сторінки, які можна додати в курс в якості ресурсів, або Книга. Виходить варіант електронного навчального посібника.

Мені як адміністратору навчально-інформаційного сайту на Moodle дуже часто задають питання - як зареєструвати студентів до свого курсу. Або навіть інше - зареєструйте мені студентів на курс. Оскільки політика визначена у моєму виші не передбачає централізованого зарахування студентів на електронні курси, це питання повністю віддається викладачам. А це значить, що їм доводиться самостійно зараховувати студентів на свої курси, коли ті (курси) готові. А як це робити, зараз розберемо.

22-23 травня цього року в Києві на базі Київського національного університету будівництва і архітектури пройшла друга всеукраїнська конференція по роботі системою Moodle. Хочу подякувати керівництву цього чудового вишу та особисто Олександра Щербину за вдруге проведену чудову роботу. Такі конференції, які проходять по всьому світу, є дуже популярними. Враховуючи кількість користувачі системи Moodle з України для нас питання таких зустрічей назріло давно. І от минулого року був зачин, а цього року закріплення. Маю величезну надію, що наступного року така практика продовжиться. Сайт конференції має свій сайт - 2014.moodlemoot.in.ua (минулорічний 2013.moodlemoot.in.ua ). Тож запрошую всіх відвідати.

Вже 10 днів, як офіційно було презентовано нову версію Moodle - 2.7. Це особлива версія. Перша її особливість в тому, що це реліз довгого терміну підтримування - до 2017 року. А також багато чого іншого, що дозволяє цікавіше вести навчальний процес, а також адмініструвати. Наразі я встановлюю тестовий сервер. Буду пробувати, розбиратися, перекладати. Про свої результати буду описувати тут. Після першого погляду на новий Moodle, я залишився задоволеним. Хто хоче доказів (:-)), пропоную добірку відео про нововведення в Moodle. https://www.youtube.com/watch?v=CuKhBKAgQcA&list=PLxcO_MFWQBDcxGul-CY1SiOke6Jkg2NPK І не переходячи - загальне представлення Moodle 2.7 Коротко про основні нововведення (в першу чергу для тих, хто з англійською навіть не на Ви :-( ): новий, простий у використанні візуальний редактор Атто додаткові можливості в редакторі Атто, наприклад, зручний редактор формул сучасний новий вигляд з поліпшеною чутливістю, сайт "повинен" однаково до

Полюбляю я працювати в операційній системі Linux. Навіть не просто полюбляю, а саме в ній весь час працюю.  На робочому місці у мене чудово обжився Linux Mint з середовищем Cinnamon. Він не потребую забагато ресурсів. Тож на моїй машинці п’ятирічної давності почуває себе добре. Отож, буду ділитися тут також новинками щодо зручної роботи в цій системі. Аби самому не забутися та іншим допомогти. Мав нині потребу швидко змінити розмір фотографій для подальшого розміщення на сайті. Так, щоб відразу багато і без проблем.

З точки зору створення повноцінної повнотекстової лекції мабуть найкращим ресурсом в Moodle є Урок (анг. Lesson). Можливості цього ресурсу насправді дуже великі і їх буде важко описати в одній статті. Тому для початку про простий варіант уроку, який буде нагадувати Книгу. Як ми будуємо пояснення нового матеріалу на лекції? В узагальненому варіанті - весь навчальний матеріал ділимо на невеликі, складові ланцюжок, частини, до кожної частини підбираємо ілюструтавний матеріал, продумуємо уточнюючі питання або вправи, отримавши правильні відповіді, переходимо до наступного блоку. В кінці - задаємо питання по всьому матеріалу і даємо вправи на закріплення. Отримавши правильні відповіді, вважаємо свою місію виконаною. У навчальному курсі в MOODLE можлива реалізація такого ж підходу.  Розберемо, як це робиться.

В попередньому дописі я описав можливі варіанти для подачі повнотекстових версій лекційного матеріалу в системі Moodle. Одним з варіантів було використання ресурсу "Книга". Нагадаю, що він входить як стандартний до всіх версій Moodle 2. Для попередніх існує сторонній додатковий блок з такою ж назвою (гадаю тим, хто застряг на версії Moodle 1.9 пора вже давно оновлюватися). Тепер розглянемо, як ці можливості використати. Описую для розуміння непрофесіоналів у використанні moodle, тож інші можуть читати по-діагоналі.

Керівництво мого вишу виявило бажання покращити подачу навчального матеріалу для студентства. З цією метою було видано наказ про розміщення повнотекстових лекцій на сайті. Оскільки термін "на сайті" може мати неймовірно широке розуміння, то я спробую представити ці варіанти. Відразу відкинемо варіанти розміщення на сторінках кафедр офіційного сайту університету - не призначені вони для того. Далі варіанти: На ресурсі вікі (MediaWiki) - цікавий варіант але тільки для подачі теорії, розвинути це в повноцінний електронний курс буде важко. На ресурсі файлового репозиторію (EPrints) - розміщуються тільки файли, що є досить непогано. До цих файлів можна отримати доступ як сам по собі, так і через посилання з електронних навчальних курсів. Але політика обмеженості доступу до викладення та редагування матеріалу не дозволить викладачам оперативно вносити та підправляти свої лекції. На електронних навчальних курсах (Moodle) - є різні варіанти розміщення, які дають багато перева